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小学数学概念教学中培养学生高阶思维能力的策略研究

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摘要小学生高阶思维能力的发展,是当前教育阶段数学人才培养的必然要求,是小学数学教学的重要任务和概念教学中的首要目标.教师在概念教学中进行高阶思维教育,能帮助学生深化理解并掌握知识,提高学生的跨领域解题能力.基于此,文章以提升小学数学概念教学质量为目标,从启迪高阶思维、激活高阶思维、巩固高阶思维三个维度出发,讨论在当前教育阶段小学数学概念教学中培养小学生高阶思维能力的必要性,以及在课堂中实施的具体教学和策略.

作者黄芬芳

机构地区厦门五缘第二实验学校

出处《数学学习与研究》 2023年第34期44-46,共3页

关键词小学数学概念教学高阶思维能力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第34期

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