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核心问题导学下小学生数学高阶思维的培养策略被引量：2

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摘要小学生在对数学问题进行思考的时候,经常会出现不够细致、不够深刻的问题,对知识点的迁移能力也有所欠缺.而在高阶思维视角下的小学数学教学,其目的就是对学生的思考能力进行训练.为培养小学生数学高阶思维,教师可以引入核心问题导学,让学生更加深刻地认识与理解数学规律,从而对数学知识有更深层次的了解.基于此,文章首先对核心问题导学及高阶思维进行了简要概述,接着基于核心问题导学下,分析了小学生数学高阶思维培养的培养策略,目的是增强学生数学高阶思维能力,提高学生的数学核心素养.

作者王志杰

机构地区甘肃省平凉市庄浪县实验小学

出处《数学学习与研究》 2023年第34期104-106,共3页

关键词核心问题导学小学数学高阶思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第34期

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