基于图式理论的小学数学概念教学研究

图式理论,是指围绕某一个主题组织起来的知识的表征和贮存方式为基础的理论.概念教学作为小学数学教学中的关键一环,对学生的重要性不言而喻.只有学生深入理解了概念,才能真正做好数学学习.基于图式理论的小学数学概念教学,可以将抽象的数学概念直观化,将单一的数学概念丰富化、有趣化,从而激发学生学习数学概念的兴趣,加深学生对概念的理解,真正内化数学知识.文章基于图式理论,从优化概念表现方式、构建概念情境、创新概念教学思路三个方面探讨了应如何在小学数学课堂上开展真正有深度的概念教学.