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基于多元智能理论的高中数学教学实践研究被引量：1

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摘要多元智能理论重在对学生综合素质与能力的培养,强调学生对数学知识的理解与运用.在教育改革背景下,常规教学方法已经不再适用于高中数学课堂,多元智能理论提倡个性化教育,与教育改革思想相吻合,引起了教育领域的广泛关注与研究.为实现理想化的教育目标,笔者利用经验总结与案例分析等研究方法,在总结多元智能理论内核的基础上,提出教师可以通过设计个性化预习资源、巧妙创设教学情境、合理提供导学问题、补充多元化学习材料、实施分层评价等方式组织教学活动,营造良好学习氛围,实现多元智能理论与数学教育的紧密融合.

作者陈素萍

机构地区江苏省海安县南莫中学

出处《数学学习与研究》 2023年第35期99-101,共3页

关键词多元智能理论高中数学教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第35期

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