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初中数学教学中后进生学习能力培养的策略研究

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摘要初中数学后进生的形成,与其学习能力不足有直接关系.对此,教师多途径培养数学后进生的学习能力,对数学后进生的转化有着重要作用.文章在分析初中数学后进生学习能力不足原因的基础上,提出一些初中数学后进生学习能力提高的教学策略,以期为初中数学教学中后进生学习能力的研究提供有益思考,从而促进全体学生数学成绩和综合能力的共同提升.

作者宋智菊

机构地区贵州省黔西市第四中学

出处《数学学习与研究》 2023年第35期144-146,共3页

关键词初中数学后进生学习能力教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第35期

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