小学数学“综合与实践”课堂教学评价的优化策略研究

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摘要小学数学“综合与实践”课程通常以问题为载体,通过引导和组织学生开展实践活动,让学生在问题情境中应用以前学习到的数学知识和数学方法,以自主学习、协作学习等方式联系实际生活解决多种多样的实际问题.文章提出小学数学教师应重视对“综合与实践”课程的教学评价,通过改进教学评价模式提升教学质量和完善教学设计,更好地贯彻新课程改革的相关要求,推进小学生全面健康成长和发展.

作者张晓强

机构地区甘肃省临洮县峡口镇学区

出处《数学学习与研究》 2023年第35期159-161,共3页

关键词小学数学综合与实践课堂教学教学评价优化策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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