摘要
生活化情境教学是一种以现实生活为素材的教学模式,也是落实以生为本教学理念的重要举措.在小学数学教学过程中,灵活应用这一教学模式可以简化原本抽象复杂的数学理论知识,降低学生的理解与学习难度,提高数学课堂整体教学的效果.基于此,文章提出小学数学教师需要对生活化情境教学进行重点关注,深入分析与研究生活化的情境教学策略,具体可以围绕小学生数学学习状态和数学教学需求创建轻松自由的生活化情境,营造趣味生动的学习氛围,利用生活经典场景、语言描绘情境、实物演示情境、图画再现情境、游戏表现情境、操作体验情境等各种策略提高生活化教学质量,以及学生的数学学习能力.
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《在生活化的情境教学中玩转数学的策略与方法》的研究成果,课题立项号为:GS[2020]GHB2244.
