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小学低年级学生数学读题能力的培养策略

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摘要在小学低年级,学生正处于认知发展的关键时期,因此,有效提高他们的数学读题能力,对于他们后续的学业成就和思维能力发展具有深远的影响.文章首先阐述了数学读题能力对学生数学学习的重要性,随后提出了五种具体的教学策略:鼓励独立读题,给予读题机会,设置激励机制,引导大声读题,以及进行及时反馈,这些策略旨在通过多方位的教学方法培养学生良好的读题习惯,提高学生的数学解题能力.

作者郑潇潇

机构地区温州市瓯海区南白象新生小学

出处《数学学习与研究》 2023年第36期56-58,共3页

关键词小学数学低年级学生读题能力教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2023年第36期

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