小学数学课堂教学中的“留白”艺术探究

在教育改革背景下培育学生核心素养已经成为小学数学教育的关键任务,课堂“留白”不仅是教师教学智慧的集中体现,还是一门艺术,在教学活动中对培育学生核心素养起着十分关键的作用.为推动小学数学教育改革发展,文章在总结课堂“留白”在小学数学教学中的必要性的基础上,提出教师可以分别在课堂导入、知识拐点、总结、随堂作业组织期间设计“留白”,真正做到“不着一字”却“尽得风流”,使课堂教学成为激发学生思维的原动力,进而促进学生核心素养的发展.