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核心素养视角下小学数学解决问题教学策略探究

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摘要核心素养视角下小学数学教学应注重培养学生的数学眼光,发展学生的数学思维与数学表达能力.文章从核心素养视角出发探究小学数学解决问题教学策略,指出教师可通过创设情境、理论讲解、专项训练等教学手段优化解决问题教学课堂,达到激发学生应用意识、提高其认知水平、提升学生解决问题能力的教学目的,期望为进一步推进小学数学解决问题教学发展提供参考.

作者方尚梅

机构地区贵州省安顺市西秀区双堡镇双堡小学

出处《数学学习与研究》 2024年第1期26-28,共3页

关键词核心素养小学数学解决问题教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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