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高中数学阅读教学策略探究

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摘要在数学教学工作中,学生的阅读能力一直是被忽视的内容,这会导致学生因阅读能力不足,而出现逻辑能力发展跟不上教学节奏的情况,既不利于学生学习水平的进步,也会影响他们学科核心素养的发展.素质教育要求学生全面发展,为此数学教师要重视对学生阅读能力的培养,指导学生掌握通过阅读找出已知、未知等各类条件,完成问题分析,最终完成解答.文章以此为切入点展开讨论.

作者林禄云

机构地区宁德市民族中学

出处《数学学习与研究》 2024年第1期50-52,共3页

基金福建省福安市高中数学课本“阅读与思考”栏目在教学中的有效运用的研究(课题号AJKT2022014)。

关键词高中数学阅读教学策略探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献5

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数学学习与研究

2024年第1期

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