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基于项目式学习的小学数学教学策略研究

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摘要项目式学习可以推动学生深度学习,发展学生综合素养.为通过项目式学习提升小学数学教学质量,文章运用经验总结和案例分析等研究方法系统探究了基于项目式学习的小学数学教学策略,提出教师需要结合情境导入项目,提供项目相关资源,与学生讨论项目探究计划,推动学生互相帮助,引领学生交流项目成果,最后组织学生基于项目探究成果解决具体问题,旨在促进学生有效学习,能够基于所学知识解决实际问题.

作者张朝军

机构地区武威第十二中学

出处《数学学习与研究》 2024年第1期86-88,共3页

关键词项目式学习小学数学教学策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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