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类比思维在高中数学教学中的应用策略研究

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摘要高中数学是基础教育阶段的核心课程,抽象性与逻辑性较强,其对于培养学生的思维能力具有不可替代的作用.伴随着数学内容的逐渐深入与复杂化,许多高中生在面对数学难题时感到困惑与无助,从而影响了学习成绩与自信心.类比思维作为一种富有创造性的思维方式,鼓励学生寻找不同问题间的内在联系与相似性,将已知问题的解决方案巧妙地应用于新问题中,在高中数学教学中具有显著优势.基于此,文章概述了类比思维的概念,分析了类比思维在高中数学教学中应用的意义,并从多方面探究了类比思维在高中数学教学中的应用.

作者杜兆洲

机构地区山东省平度第一中学

出处《数学学习与研究》 2024年第2期32-34,共3页

关键词高中数学类比思维运用路径

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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