摘要
数学是一门培养学生推理能力和逻辑思维的学科,在学生的学习生涯中占有极其重要的地位.而思维导图是一种常见的整合信息和梳理信息的工具,能够围绕中心思维向外生发出成千上万个关联项目和数学知识,最终使得某一数学概念呈现立体式、放射性的思维结构.因此,在初中数学教学过程中,教师可以借助思维导图将文字和图形以及所学知识用相互关联和隶属的层次关系加以表示,进而强化学生的数学思维,提高学生的学习效果.鉴于此,文章简析了目前教师在初中数学教学中使用思维导图时存在的问题,并从思维导图在初中数学教学中的应用价值出发,结合笔者自身的教学实践,探索出一些思维导图在初中数学教学中的应用策略,以供参考.
