摘要
随着科学教育理念的不断演进和社会需求的日益提高,高中化学教学也在不断变革与创新。现阶段,几乎每本化学教材都涉及多个大单元,涵盖广泛而深刻的化学知识。化学的学习需要学生将这些分散的知识点整合起来,形成一个完整的知识体系。模型建构作为一种综合性学习方法,能帮助学生将不同大单元的知识整合应用,通过将抽象的理论知识与实际问题相结合,更好地促使学生形成化学学科的综合素养。基于此,本文将以人教版高中化学课本为例,主要从模型建构的内涵与特点、模型建构在高中化学大单元教学中的应用意义及模型构建在高中化学大单元教学中的教学策略三个方面进行分析。
