摘要
初中数学思维的根本教学目标是培养学生数学思维、逆向思维等能力。逆向思维是初中阶段学生学习数学知识的重要能力,可以使学生深层次理解和运用数学知识,有效提高对数学知识的应用能力。在初中数学知识的教学工作中,教师需要注意培养学生的逆向思维,令其具备更多解决问题的能力,使学生在解决数学问题的时,以多种角度、多种层面进行问题的逆向分析,最终解决问题,令学生的解题思路和途径得到拓宽,不仅提高学生的数学解题能力,还能使学生乐于解题、对数学知识充满学习兴趣。本文主要探讨如何在日常学习、数学知识传授及习题讲解等环节中实施培养学生逆向思维能力的工作,引导学生在培养逆向思维的同时,建立数学知识之间的联系,进一步促进思维的深入发展。
