师生协同管理实验教学第二课堂模式的研究与实践

根据应用型本科人才培养要求,针对应用型本科院校实验教学中存在的问题,提出师生协同管理实验教学第二课堂的新模式,并探讨了实施方案与制度建设。在本校能源与动力学院进行实践,结果表明师生协同管理实验教学第二课堂可以增加实验室使用效率,提高实验教学效果和实验室管理水平。师生协同管理实验教学第二课堂模式,是高校实验室建设与管理的创新,为高校应用型人才培养、实验教学和管理机制建设提供了新思路。