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上海中学:以大中合作“导师制” 提升资优生学术素养

Raising the Academic Competencies of the Gifted and Talented Students through a Mentor System with University-High School Collaboration
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摘要 上海市上海中学与复旦大学携手开展拔尖创新人才早期培育的“导师制计划”实践,突破中学与大学合作育人边界,聚焦高中资优生学术志趣激发与学术素养提升;破解高中资优生教育方式与资源开发上的现实难题,树立了大中学携手的导师带教多样态;打造了大中学共同参与的学术探究共同体,持续丰富高中三年的全程导师制形态与运行机制,为大中学合作培育高中资优生学术素养提供了实践范例。
作者 冯志刚 Feng Zhigang
出处 《中国基础教育》 2024年第4期45-49,共5页 Basic Education in China
基金 全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“高水平人才培养体系视野下的大中学合作育人机制研究”(课题编号:DNA190436)的研究成果。

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