基于技术哲学视域的中小学信息科技教学实践与反思

传统的信息科技教学往往只侧重于技术的应用,而忽视对技术本质和社会影响的思考。技术哲学的引入为信息科技教学注入了新的思路和理论基础,使学生能够更深入地理解技术的本质和其对社会的影响。教师可通过应用技术哲学的思维方式进行教学,培养学生的批判性思维能力与创新能力,进一步提升其信息科技素养。本文基于技术哲学视域探究中小学信息科技教学的开展情况,并提出相关的建议和思考。