摘要
活动由来1.生活中的问题。面对新班级、新环境,孩子们由充满好奇到逐渐熟悉。由于部分小朋友外出游玩,未能参与升班适应周的活动,因此在早晨来园时就需要同伴引导才能找到自己的班级。“果果,我们班在三层的左手边。”“不对不对,我们班在右手边,左手边是大一班。”大二班到底是在左边还是在右边呢?怎么样才能快速地知道自己班级在哪儿呢?孩子们提出需要制作一个班牌和一个指示箭头,用箭头来明确班级的位置。带有箭头的指示牌,很快帮助孩子们解决了找到班级的问题。但是,孩子们又遇到了新的问题,作为大班哥哥姐姐,他们在做晨前接待员时发现,有时候会分不清楚弟弟妹妹的班级位置。
