不让ADHD孩子成为“独行者”——积极心理学视角的好朋友导师干预策略

注意缺陷与多动障碍,简称多动症(ADHD),是小学生常见的行为障碍。本文以多动症学生小D为例,立足积极心理学视角,分析全员导师制下的“好朋友导师”干预策略。