期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
初中生批判性聆听的教学实现
下载PDF
职称材料
导出
摘要
批判性聆听是实现批判性思维的重要途径。在语文教学中引导初中生实现批判性聆听,具有重要的实践价值。教师可以通过引导学生在课堂聆听时进行反思、评判、比较、分析和综合等,从而实现批判性聆听,训练学生批判性思维的能力,进而使学生获得发现的乐趣,进行创新性思考,提高思维品质。
作者
鲁齐
李震
机构地区
江苏省新海实验中学
江苏省新海高级中学
出处
《复印报刊资料(初中语文教与学)》
2022年第2期31-32,42,共3页
关键词
批判性玲听
教学实现
实践价值
思维品质
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
吴燕.
核心素养导向下的初中英语单元整体教学设计[J]
.中学生英语,2024(8):25-26.
2
何灵芝.
把握宏观语篇模式答英语阅读理解题[J]
.高中生(高考),2024(3):50-57.
3
闫军魁.
初中物理探究型教学中的问题及对策[J]
.中学课程资源,2024,20(2):72-74.
4
王薇,柯思宇.
提升学生思维品质的正念教学策略探究——基于脑科学与心理学研究的教育应用视角[J]
.教学月刊(中学版)(教学管理),2024(4):47-54.
复印报刊资料(初中语文教与学)
2022年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部