摘要
英语情绪类绘本具有提升认知、表达情感、疗愈心灵、控制自我等方面的独特育人价值,教师可采取情绪辨识、理解、表达、管理的教学策略。具体而言,应选择适切的主题、图文,培养情绪认知的能力;创设情境、领会细节,培养情绪分享能力;创作、续编、续画,培养情绪调节能力;模拟情景、参与角色,提升情绪沟通能力,以此促进学生心理健康发展。
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第14期56-60,共5页
Teaching and Administration
基金
福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“数字教育背景下多模态课程思政育人实践”(FJxczx23-386)
2022年版国家重点研发计划项目[生物与信息融合(BT与IT融合)]项目“听视觉认知模式自动个体刻画及其应用研究”(2022YFF1202400)的研究成果。
