基于CIPP模式的舞蹈校本教材评价体系研究

在舞蹈学科中,建立科学的舞蹈校本教材评价体系对于提高教材质量、丰富教材形式、促进教材建设等方面具有重要意义。基于CIPP模式逆向思维“以评促建”,并将其作为教材评价的理论基础,构建舞蹈校本教材评价的新思路、新体系,从而为舞蹈校本教材评价的相关研究提供理论参考。一、CIPP评价模式与舞蹈教材评价体系(一)CIPP评价模式CIPP评价模式也称决策导向评价模式或改良导向评价模式,是在现代教育领域中被广泛应用、影响深远的一种评价模式。它由美国教育学者斯塔弗宾于20世纪60年代提出,是在泰勒行为目标模式的基础上产生的。