恰当引入小游戏,让语文课堂“活力四射”

小学阶段是孩子学校教育打基础的关键期,但这个时期的学生专注力和自制力较差,学习自觉性和积极性不高。如果教师做硬性要求,往往很难达到预期的教学效果。那么,怎样做才能让课堂学习满足学生快乐学习的需求,使他们在不知不觉中将注意力集中到课堂学习上,掌握更多的基本知识和技能呢钥做法之一是将小游戏引进课堂。