UbD理论下促进深度学习的高中信息技术教学尝试——以“走近文本数据分析”主题为例

以“走近文本数据分析”主题为例进行UbD理论下促进深度学习的高中信息技术教学尝试。具体教学策略有:研读课标,确定知识建构与迁移的目标;创设情境,选择有挑战性的主题;融合资源,设置可待解决的问题;用好追问,提升高阶思维能力;多维评价,促进反思与内化。