摘要
语文新课标明确将学习任务群作为语文课程内容组织与呈现的方式。其中,“实用性阅读与交流”学习任务群以实用性为核心,以实际生活为具体场域,引导学生进行语文实践。教师要基于语文新课标理念,凸显情境、任务、活动三者之间的关系,积极创设真实可感的情境,明确单元学习方向;设计丰富多样的活动,承载单元学习任务;构建立体评价路径,提高学习任务价值,以凸显语文新课标设置这一学习任务群的核心价值,助力学生核心素养的发展。
出处
《小学教学参考》
2024年第12期19-21,共3页
Reference for Primary Sshool Teaching