初中议论文单元教学设计的实践与探索

议论文教学一直是中学语文教学的重点。由于议论文本身的文体特点、中学生思维特征等原因,学生对于议论文的理解相对来说难度较大。文章围绕单元教学设计,立足单元视角,注重整体设计;注重单篇个性,构建有效教学;注重教读课文示范性等方面阐释破解当前教学困境的路径,旨在探索一种有效的学习经历,引领学生由课内向课外延伸,由教读到自读提升。