观点摘编

基于语文核心素养构建初中生写作能力评价机制。林肖永、黄振宇在《语文核心素养下的写作评价机制的构建》一文中指出,语文核心素养与写作是相辅相成的,可以从如下三个方面构建基于语文核心素养的初中生写作能力评价机制:1.写作知识的评价。从“语言建构与运用”入手,评价学生写作知识的运用能力具体有以下三个评价指标:(1)符合文体要求,文体知识在初中阶段主要表现为记叙文,具体包括记叙文六要素、叙述的顺序、记叙文的表达方式、记叙文的人称、记叙文中的描写等知识;(2)内容充实;(3)切合题意。