意象·意脉·意境:古诗教学路径例析

古诗的学习与鉴赏,往往让学生望而生畏,“三意品诗”是较好的教学路径。再现意象,就是“入画”,整合其信息,让古诗学习有形象感;厘清意脉,就是“清思”,梳理其结构,让古诗学习有掌控感;还原意境,就是“会心”,探析其心志,让古诗学习有品质感。从感性认识到理性认知,从碎片画面到整合信息,从浅表分析到深度体悟,促进学生对古诗的理解与建构。