从读者视角到写作者视角——为“抓住细节”写作教学立“规矩”

为“抓住细节”写作教学立“规矩”,需要从“读者视角”转变为“写作者视角”,通过“转变教学思维,立足学生实际”“利用教材支架,使‘规矩’更具体”“设计评价量规,让进步看得见”等教学环节,将教材中抽象笼统的写作“原则”转化为具体可操作的写作“规矩”,最终促使学生写作能力切实提高。