摘要
面对新高考英语读后续写题型,学生往往不知道写什么、怎样写。利用图式理论的三种形式,即语言图式、内容图式、形式(结构)图式实现学生读后续写能力的提高。
Faced with the continuation writing task in the new college entrance examination,students often do not know what to write or how to write.Using the three forms of schema theory,namely linguistic schema,content schema,and formal(structural) schema,can enhance students' ability in continuation writing.
作者
杨小平
肖世杰
Yang Xiaoping;Xiao Shijie(Qinhuangdao No.1 Senior High School of Hebei Province,Qinhuangdao 066006,China)
出处
《林区教学》
2024年第5期93-95,共3页
Teaching of Forestry Region
基金
河北省秦皇岛市教育科研“十四五”规划课题“基于图式理论培养新高考英语读后续写能力的实践研究”(qhd145kt2022255)。
关键词
图式理论
读后续写
语言图式
内容图式
形式(结构)图式
schema theory
continuation writing
linguistic schemata
content schemata
formal(structural)schemata
