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生态结构化教学理念下数学知识地图的建构
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摘要
小学数学生态结构化教学,要求教师能从教育生态学的角度审视教学,用结构化的思想来设计、组织课堂教学。由于课堂教学是以“碎片化学习”方式展开的,因而系统设计就非常重要。数学知识地图的合理开发与应用是系统设计的过程,同时也是儿童本位思想的充分体现,有助于生态结构化教学的开展。
作者
周善伟
戴厚祥
机构地区
江苏省南京晓庄学院实验小学
陕西师范大学教育学部
出处
《辽宁教育》
2024年第9期44-47,共4页
基金
江苏省第十五期中小学教学研究立项课题“小学数学教学中生态发展性评价的实践研究”研究成果之一。课题编号:2023JY15-L20。
关键词
生态结构化教学
数学知识地图
碎片化学习
儿童本位
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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