小初衔接中学科知识和学习策略的连贯性研究

通过对现有研究文献的综合分析,结合实地调查和观察,以及教育教学实践的经验,对小初衔接的关键问题进行深入研究与分析。研究结果表明,小初衔接的成功与否与学校、教师和家长之间的互动密切程度相关。建议学校加强教师专业培训和教学资源的共享,家长要积极配合学校的工作,并提供良好的学习环境和支持,实现小学和初中阶段学生在学科知识和学习策略上的连贯。