摘要
文章首先阐述了职业本科教育的现实困境,然后说明了SPADE五维质量保证体系的基本内涵,接着分析了SPADE五维质量保证体系融入职业本科教育的逻辑机理,最后论述了SPADE五维质量保证体系融入职业本科教育的实践。
出处
《西部素质教育》
2024年第9期31-35,共5页
Western China Quality Education
基金
广西教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革专项课题重点课题“‘SPADE’质量标准认证支持下职业本科协同育人评价体系构建研究”阶段性成果(编号:2022ZJY362)。
