摘要
“双减”政策的实施,为实现优质教育提供了全新的发展契机。“双减”背景下,相关教育者应较好地发挥中小学课后服务的主体作用。优质课后服务课程是学校落实立德树人根本任务、坚持核心素养引领、常规课程课后延时服务阶段,向学生提供与学校文化积淀相契合、富有特色与内涵、充分利用校内外资源、使学生满足新时代个人发展与社会发展需要的高层次课程。课后服务的价值内涵体现在:落实“双减”政策,为教育减负,为提高教育质量而努力;在实践中,加强对学生的教育是巩固和深化素质教育的重要途径;增强校外教育的吸引力,重建学校的健康环境等。为此,相关人员要加强学校的课程领导,系统规划多元课程体系,加强教研机制建设,健全资源供应机制,规范课程质量监控机制,以保证高质量课后服务课程的开展。
