摘要
当前的社会环境下,我国的教育事业已实现了全面改革,进入促进学生核心素养的全面发展的阶段。小学是学生学习的基础,这一阶段的教学目标主要是帮助学生形成良好的行为习惯,夯实学生的学科基础,为学生后期的学习和发展做好铺垫。在小学英语教学中,教师应积极贯彻落实人本理念,做好教学中的每一个环节,尤其是评价环节。教学评价的开展,有利于教师全面了解学生的学习能力和整体情况,也能够帮助学生找到自身的不足,从而进行查漏补缺。然而,传统的教学评价活动过于单一,缺乏完善的评价体系,难以保证评价活动的科学性。鉴于此,文章主要就多元化评价体系下的小学英语教学评价展开全面分析。
