探究“双减”背景下小学英语“作业链”设计

文章主要探究了“双减”背景下小学英语“作业链”的设计。在农村的教育中,小学英语教学开展得并不理想,教师的观念陈旧,并没有认识到英语学科的重要性。因此,农村小学英语教学需要不断创新,从学生作业的角度,整合英语学习的活动观点,设计出更为科学、针对性的作业,进而保证农村小学英语教学符合“双减”政策的要求,实现“减负增效”。此外,农村小学英语教学还需要在“双减”背景下,为小学英语创建“作业链”,坚持作业设计面向学生,让作业的质量与数量得到均衡发展,提升学生学习英语知识的能力。