基于跨学科教学理念的小学道德与法治协同育人研究

文章以探索基于跨学科教学理念的小学道德与法治协同育人路径为研究目标,采用案例分析研究方法,立足教育教学实际情况,从教学实践中积累经验。研究表明,基于跨学科教学理念的小学道德与法治协同育人是落实新课改理念的有效途径,也是彰显学科育人价值的重要保障。相关教育工作者应当坚持德育为先、以生为本的基本原则,针对不同学科的特性、课程内容和教学目标等,以跨学科教学理念为引领,探索小学道德与法治协同育人体系,真正实现小学道德与法治在语文学科、数学学科和英语学科中的渗透,以此促进学生的全面发展。