摘要
思想政治理论课是落实立德树人的关键课程,而思想政治理论课的学生获得感是评价教学实效性的重要标准,新时代高校思政教育改革应以学生的获得感为出发点和落脚点。但在此过程中学生思政课获得感仍面临着教师队伍不精、校园环境单一、考核机制片面等影响因素。在准确把握学生获得感基本内涵后,从教师队伍、考核机制、教育环境等方面入手,提升高校思政课学生获得感。
作者
隆森林
韩冰
Long Senlin;Han Bing
出处
《延边教育学院学报》
2024年第1期15-18,共4页
Journal of Yanbian Education College
基金
2023年度湖南省教育厅科学研究项目“‘六个坚持’融入思想道德与法治课程教学路径研究(项目编号:23C1091)”的研究成果。