“双减”背景下初中英语单元作业的优化设计与实践研究

优质的作业设计对提升学生学科素养,落实“双减”政策中“减负”与“提质”的教学目标至关重要。然而,当前初中英语作业繁多,学生完成作业的质量普遍不高,作业的功能出现异化,反而增加了学生的学业压力,这与“双减”政策的初衷背道而驰。“双减”政策明确提出了减少作业量、缩减课时、降低学生作业负担以及提升作业设计质量的具体要求。为了落实这一政策要求,教师需要从作业设计的角度出发,优化单元作业设计,确保在控制作业数量的同时,提升作业质量,从而帮助学生更有效地掌握语言知识。