问题驱动法在高中数学教学中的实践研究

高中数学逻辑性较强,知识点较为抽象,学习难度较大。传统“填鸭式”教学模式使学生处于被动式学习地位,学习自主性和积极性不强。问题驱动法的有效应用,可以围绕具体问题来引导学生自主思考和探究,能够有效调动学生学习主动性,使学生在问题思考和实践中灵活运用所学知识,逐步提升逻辑思维能力、创新能力,对学生数学核心素养发展有着积极作用。文章主要围绕高中数学教学中问题驱动法的应用情况着手分析,剖析现存问题,提出若干建议,旨在促进问题驱动法的有效应用。