深度学习下高中地理的教学研究

新课标明确提出高中地理课程的目标是培养学生地理实践力、区域认知、综合思维、人地协调观这四个核心素养。为此,高考试题的设计也着重于对学生核心素养的考查。深度学习作为一种有效的学习方法,有助于学生深入理解和掌握地理原理,提升学生综合思维能力,进而全面发展学生核心素养。深度学习的养成并非一蹴而就的过程,而是需要教师和学生双方的共同努力和配合。文章从教师和学生两个角度出发,探讨了如何在教与学中实现深度学习,以期为高中地理教学的改革与发展提供一些有益的参考。