“双高”计划背景下专业课程适应性提升路径研究——以传感器与检测技术课程为例

在培养高质量技术技能人才方面,职业教育课程的适应性是至关重要的内在要求。在我国职业教育“双高”计划的推进下,高职院校必须着眼于加强专业课程建设,提升高职院校的核心竞争力,以增强职业教育的适应性。其中,“传感器与检测技术”课程作为电气自动化技术专业的重要基础课程,需要从教学改革的角度出发,重新思考课程设计与教学过程。文章就此展开探讨,旨在提升课程的教学效果,增强其适应性。