“明尼苏达工作适应论”视域下辅导员职业倦怠应对机制研究

辅导员在大学生日常生活管理与思想政治教育中扮演关键角色。然而,由于工作的特殊性和复杂性,辅导员在新时代背景下面临各种职业压力,可能导致职业倦怠。文章以“明尼苏达工作适应论”为理论框架,分析了辅导员职业倦怠的根源和形成,探讨了相关的应对机制,旨在有效促进辅导员职业生涯的发展。