高中数学解题教学中探究性学习模式的实践探究

在高中数学教学中,传统的应试教育模式可能对于培养学生的创新思维和问题解决能力存在局限性.为了改进这一局面,文章通过实践探究了探究性学习模式在数学解题教学中的应用,选取了郑州市两所高中进行为期一学期的实践,其中一所高中主要通过培训教师、提供学习资源等新教学模式推进,另一所高中则保持原教学模式.结果显示,采用新教学模式的高中的学生在自主性、合作学习和应用与创新方面的表现显著增强,成绩和学习态度均有所提升.但实践中也出现了部分挑战,建议教育部门和学校为探究性学习提供更多支持.