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新课标背景下小学数学大单元教学优化策略探究

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》的出台,要求小学数学教学符合时代发展需求.在小学数学教学中,教师应整合教学经验,立足大单元视角,培养学生的知识能力、学科思维,让其在教学活动中始终处于主体位置,充分发挥学习主观能动性.文章简述了大单元教学应用于小学数学课堂的重要性,并基于新课标背景提出大单元教学具体优化策略,旨在打造高质量、系统化小学数学课堂.

作者张朝军

机构地区武威第十二中学

出处《数学学习与研究》 2024年第4期29-31,共3页

关键词新课标小学数学大单元教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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