摘要
文章基于项目式学习背景研究初中数学单元整体教学设计与实践策略.首先介绍了项目式学习的内涵及其理论基础,其次分析了项目式学习背景下初中数学单元整体教学设计的原则,最后结合具体教学案例探析项目式学习背景下初中数学单元整体教学设计策略,指出教师可通过整合教学内容、综合分析学情、梳理教学思路、规划教学流程等方式设计大单元项目学习主题、目标、教学问题等,期望为初中数学单元整体教学提供更多参考.
基金
江苏省教育学会“十四五”教育科研规划课题《认知贯通:初中数学单元教学的实践研究》研究成果,课题编号为21A07SXSZ130。
