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小学数学课时作业设计研究——以苏教版五年级数学上册“解决问题的策略”为例

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摘要一课一练是巩固学生课程学习成果的关键.教师要注意在单节课结束后设计优质课后作业,确保学生能在完成作业的过程中回顾课上所学知识,实现自主提升.文章以小学数学课时作业设计为主要研究内容,论述了课时作业的内涵、小学数学课时作业的设计原则,同时以苏教版五年级数学上册“解决问题的策略”为例,探讨了小学数学课时作业设计策略,指出教师要有的放矢,基于明确目标开展作业设计,要层层递进,基于学生发展情况设计层次性课时作业,要打破壁垒,设计跨学科、生活化作业,以驱动学生综合发展.

作者储刘纯

机构地区江苏省海安市实验小学

出处《数学学习与研究》 2024年第4期92-94,共3页

关键词小学数学课时作业设计策略 “解决问题的策略”

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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