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初中数学“随机事件的概率”教学策略探究

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摘要在初中数学课程体系中,“随机事件的概率”是非常重要的内容.教师重视创新相关的教学内容和手段,不仅能够使学生体验到探索数学的乐趣,也能帮助学生运用数学方法定量地研究随机现象,推动学生综合能力与数学素养的协同发展.文章主要探讨初中数学“随机事件的概率”的教学意义,并根据课程内容和学生的认知需求,从导入、新授、探究、练习、深化、归纳六个环节入手,探析“随机事件的概率”的教学策略,力求提高学生对概率知识的学习效率.

作者张小瑞

机构地区甘肃省天水市麦积区潘集寨学校

出处《数学学习与研究》 2024年第5期53-55,共3页

关键词初中数学 “随机事件的概率” 意义策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

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